Conclusió i reflexions

Per finalitzar la sessió ens ha paregut adecuat fer una xicoteta explicació de qué era el que buscàvem amb les preguntes. Les preguntes que hem anat realitzant al llarg de la sessió eren de tipus tàctic, i mitjançant totes elles hem intentat que els jugadors veieren quines eren les accions tàctiques que tenien una major eficàcia. A la sessió és interesant que els jugadors pensen quines són estes accions i nosaltres hem d'ajudar-los amb les preguntes a arrivar a les accions més correctes sense dir-les nosaltres, però una vegada finalitzada la sessió les direm per a qué vegen quines eren i si coincidien amb les idees que ells tenien.
Els principis tàctics comuns a tots els jocs de canxa dividida són

1. Buscar espais lliures (lluny de l'oponente) i/o moure'o per a crear-los. Jugar a esquerra, dreta, llarg (globos), curt (deixades)…
2. Recuperar la posició base. Podría ser el “centre-darrere” de la pista.
3. Buscar i explotar els puntos dèbils del adversari. Al cos, el revés, baix…
4. Fintar (enganyar) i pillar a contrapeu.

La societat en la que vivim està experimentant importants canvis denominats “multiculturals”, en la que conviuen persones de diferents races, cultures i creences.

La educació física té un paper fonamental  en la integració social de xiquets/es d’altres minories ètniques, ja que a través de la música, el joc, l’expressió corporal, la dansa, els alumnes aprenen tècniques deixant de banda actituds discriminatòries, en un context d’igualtat i respecte.

Centrant-nos en el joc com a mitjà socialitzador i integrador de xiquets/es d’altres races i cultures, podem rescatar que autors com Parlebas defenen que els jocs tradicionals són la memòria d’una regió i d’una comunitat.

Per tant un dels objectius principals a conèixer seria que és molt important realitzar jocs i activitats que permeten, per una banda, la integració de minories culturals i per altra part, el reconeixement i la valoració positiva de les diferents cultures (fent jocs d’altres països), afavorint així, actituds de tolerància i respecte, mitjançant jocs cooperatius o d’altres cultures, danses, dramatització i expressió corporal.

Com ja hem dit  els jocs han de permetre i promoure la tolerància a través del coneixement d’altres formes de diversió, s’han de conèixer jocs dels 5 continents del món, identificar les similituds i diferencies entre uns i altres i aprendre a valorar aspectes culturals de context de procedència dels jocs practicats. Per aconseguir açò s’han de jugar a diferents jocs d’arreu del món, com per exemple: “Coger tu cola” (Nigeria), “Gul Tara” (Bangladesh), “Octopus” (Estats Units), “Bolos Humanos” (Reino Unido), etc.

Serà important també al començar qualsevol sessió sobre els jocs del món realitzar una breu explicació sobre el país i el continent a tractar, i les seues costums i peculiaritats més rellevants, així com al finalitzar la sessió que serà important saber ubicar cada joc en el mapa i posar en comú les sensacions experimentades.

També volem mencionar que hem trobat un article en el que parlava d'una investigació que té molta relació amb l'objectiu de la sessió de jocs:

Aquest text està referit a un “experiment” entre persones de moltes nacionalitats de Europa on se’ls ficava a jugar a una espècie de voleï amb una xarxa de 2.22, lo que ells diuen “Ringo” que es un esport que se juga en Alemanya.

Tracta dels jocs de canxa dividida en gent major de 50 anys.  En este text es referia a que les pròpies característiques d'aquest tipus d'activitats: participació alternativa, absència de contacte físic i espais separats, permeten realitzar una sèrie de consideracions metodològiques d'organització de les persones en el joc que les fa perfectament aplicables a les persones majors: jocs de cooperació (1 amb1, 2 amb 2, 3 amb 3 i 4 amb 4), d'oposició (1 *vs 1) i de cooperació-oposició.

Per tant, els “jocs de canxa dividida” poden ser un immillorable recurs d'activitat recreativa i plaent (objectiu psicològic) que inclou requisits condicionals que ens ajuden a reduir i/o prevenir alguns dels efectes negatius que l'envelliment produeix en les persones majors a nivell de salut i, d'altra banda, estem afavorint la relació amb els altres en un clar objectiu social. Aquesta idea és compartida per diversos autors, com Els Santos (2002), que ens afirma que “els jocs en la tercera edat compleix una funció social i cultural ja que afavoreixen la socialització i permeten l'obtenció de plaure i benestar corporal i mental”.

Com a conclusions trauen totes estes que he resumit:

Està demostrat els beneficis dels programes d'activitat física en persones majors. Així com el crear hàbits saludables en les etapes anteriors als 65 anys, amb la finalitat d'aconseguir el major nombre d'anys amb una Qualitat de Vida que ens permeti actuar amb independència i autonomia.

La comunitat científica ha aclarit que cada persona és diferent pero totes son “entrenables”.

Les institucions i els especialistes en aquest nucli de població ens indiquen que els programes d'activitat física han d'incloure exercicis o activitats de resistència (aeròbica), però també centrar-se en potenciar els aspectes cognitius d’aquestes persones.

En aquest sentit, els “jocs de pista dividida” es mostren com un “recurs perfecte d'activitat recreativa i plaent per al treball dels requisits condicionals que ens ajuden a reduir i/o prevenir alguns dels efectes negatius que l'envelliment produeix a nivell de salut i, d'altra banda, estem afavorint la relació amb els altres en un clar objectiu social”.

Les pròpies característiques d'aquest tipus d'activitats: participació alternativa, absència de contacte físic i espais separats, permeten realitzar una sèrie de consideracions metodològiques d'organització de les persones en el joc que les fa perfectament aplicables a les persones majors: jocs de cooperació (1 amb1, 2 amb 2, 3 amb 3 i 4 amb 4), d'oposició (1 *vs 1) i de cooperació-oposició (2 *vs 2, 3 *vs 3 i 4 *vs 4).

Per concluir la exposició hem cregut important posar alguns vídeos que hem trobat en ''Youtube'' que expliquen aspectes i podem aprendre coses mitjançant els vídeo:

Joc moficiat:

http://www.youtube.com/watch?v=zGQ_sfDpQKY

Progressió de jocs modificats:

http://www.youtube.com/watch?v=22d67CYz2hE&NR=1 

Futboltenis:



http://www.youtube.com/watch?v=hvtkS5zJ3Aw&feature=related